索引号 pingyijytyj/2020-0000216 发布机构 金沙棋牌技巧县教育和体育局
公开目录 义务教育 发布日期 2020-11-26
文号 公开方式 主动公开
标题 山东省金沙棋牌技巧赛博中学基本情况
山东省金沙棋牌技巧赛博中学基本情况

山东省金沙棋牌技巧赛博中学始建于1999年4月,是一所功能齐全、设施先进的现代化学校。学校占地面积215亩,建筑面积6.9万平方米。2017年5月,为更好地推进义务教育均衡发展,进一步优化教育资源配置,充分发挥名校名师优势辐射效应,经教体局党委研究,报请县委、县政府批准,成立赛博教育集团。集团下设赛博中学和朝阳路校区。现有120多个教学班,在校学生6800余人,教职工600余人,其中国家级和省级骨干教师26名,其中国家级和省级骨干教师26名,市、县教学能手和骨干教师298名。

赛博中学总校区建校二十年来,全面贯彻党的教育方针,践行“立德、求知、健美”的校训,遵循“素质教育 质量第一 全面发展 特色为先”的教育理念,崇尚人文关怀,追求至善至美。大力实施素质教育,教育教学成绩遥遥领先,连续20年中考全县第一名,每年85%以上的毕业生都考入了重点高中。还培养出了临沂市中考状元、海军飞行员、空军飞行员。2019年12月,2017级在读学生唐绍轩同学荣获清华大学一等签约。学校在努力提高教育教学质量基础上,积极探索多样化、特色办学新模式,全面发展学生的综合素质,挖掘学生的潜能,注重特长生的培养,一批又一批具有突出专业特长的优秀生从这里走向全国各地,同时,学校在各级各类音体美竞赛和特长生展示中摘金夺银,硕果累累。

赛博中学先后荣获首批省级教学示范学校、国家级教科研实验基地、被教育部评为国家级青少年足球示范学校、山东省电化教育示范学校、山东省青春健康教育示范基地、山东省优秀团校、山东省餐饮安全示范单位、省级绿色学校、临沂市花园式学校等称号、临沂市国防教育先进单位、临沂市教育系统“过硬党支部”、“万名党员教师联系学生”优秀集体。


学校发展规划

为进一步明确办学目标,理清办学思路,积极探索有效的办学途径,促进学校持续、健康发展,在认真总结学校办学历程的基础上,结合当前的教育形势和学校的具体实际,特制定发展规划。

一、指导思想

以科学发展观为统领,以办人民满意的教育为目标,改善办学条件,优化育人环境,加大教育装备投入,做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展,实现学校标准化建设和跨越式发展。

二、发展目标

经过努力,要高标准、高质量地奠定义务教育的基础,力争使学校管理达到科学化,队伍建设优良化,教育质量优质化,学校办学特色化,努力将学校打造成和谐校园、文化校园、魅力校园。

三、实施步骤及措施

⑴常规管理年。利用健全教学教研常规制度,确保教学常规管理过程的严谨、扎实、科学、规范,激发教师的工作积极性和创造性。进行针对教师基本技能的校本培训,引导教师走专业化成长道路,要求每一位教师有自己发展的目标,以此带动课堂教学改革的深入,使学校教研工作运转有序、实效。学校进一步加强和改进师德师风建设。

⑵课改深化年。通过深化课改实验,实施、申报市级以上课题,要求人人都有解决自己课堂问题需要的研讨课题,以课题研究带动学校整体文化建设,特别是良好教研学习术氛围的营造。突出教师骨干力量的培养,向全县进行开放课题研究的研讨课,以此提升学校的知名度。进一步强化“让负责成为品格,把优秀当作习惯”的责任担当意识,全校师生弘扬“因材施教,导学启智”教风,浓厚“自主探究,乐学善思”学风,营造了风清气正人和的教育教学氛围。

⑶名师工程年。突出校本培训,要求人人都能熟练运用信息技术进行辅助教学,提高课堂效益;发挥名师示范作用,在教科研实践中力争每个年级培养出8名校级骨干教师,培养2--4名在全县乃至全市有知名度的名师,从而促进教育教学质量的稳步提高。目前,多名老师执教市级公开课,进行全市典型经验交流,荣获市课题成果奖。2019年,姜兴凤校长被评为临沂市优秀共产党员、优秀教育工作者、学校安全工作先进个人、市妇女第十四次代表大会代表、市“新时代沂蒙红嫂”;徐波被评为山东省优秀德育工作者;廉士卫被评为临沂市“优秀班主任”;韩兆东等多位教师被评为金沙棋牌技巧县“优秀班主任”;李玉英被评为金沙棋牌技巧县“最美教师”。

⑷学术百花年。与时俱进,以课题的深化转型促进高品味校园文化的形成,每一位教师在课题研究中突出自己的教育教学风格。自2018年以来,我校每年举行一次“校园文化艺术节”活动,不同年级每月组织一次“文化育人,活动育人”得主题活动,提炼、完善和总结本校成功的办学经验,形成高水准的办学特色,努力提高办学层次,各项工作取得较显著成绩。

⑸示范辐射年。打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的文明示范学校。2019年承办了全市县初中数学、语文等学科教学与评价研讨会、省规划课题论证暨培训会达30余场。圆满通过全市“语文主题学习”和教科研专项督查,赢得高度评价。2020年中考再创辉煌,实现历史新跨越。2017级24班唐绍轩同学荣获清华大学一等签约。各分校充分依托集团化办学的优势,实现资源共享,齐头并进、和谐发展,赢得家长、社会一致好评。

成绩鼓舞人心,责任引领未来。面对领导信任、家长期盼,赛博中学不负领导期待,忠诚担当、奋勇拼搏,向着“建齐鲁名校,育民族英才”的目标阔步前进,为建设“幸福和谐”市域副中心城市做出新的更大贡献!


学校课程实施方案

为了切实有效地履行课程管理的权责,落实国家基础教育课程管理政策,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。学校根据一定程度的课程自主权,共同参与课程决策并承担相应的责任。

一、课程实施的指导思想

学校深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进新一轮基础教育课程改革。以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际,特制订本校课程实施方案。

二、课程实施的总体目标

根据初级中学阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点,以全体学生的发展为本,确定我校课程的目标:全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,在思想、文化、身心和劳动等方面的素质都得到全面的提高,个性特长得到一定的发展。

三、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际,体现教育的特点科学安排课程;以人为本,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以学生的全面发展和综合素质的提高为宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展,从而全面提高学校教育教学的质量。

1.均衡性与特殊性相结合的原则根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入课程设置,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。均衡设置课程,各门课程比例适当,以保证学生的和谐、全面发展。

课程设置要注重培养学生积极主动的学习态度,使学生在学习过程中,既获得基础知识和基本技能,同时又学会学习、学会生活、学会合作、学会生存,形成正确价值观。

课程设置要按照学生身心发展规律,积极开发潜能,增设具有学科教育特点的课程,注重发展学生的语言和交往能力。

2.分科课程为主,融入综合课程的原则因为处于中学教育阶段课程设置要坚持分科课程为主融入综合课程的原则,各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生自身经验的整合,加强学科渗透。综合实践活动课程的内容主要包括:信息技术、劳动技能等,七八九年级均须实施,旨在适应学生生活范围逐步扩大、经验不断丰富、社会融合能力逐步发展的需要;旨在使学生从生活经验出发,体验探究过程,学习科学方法,形成科学精神;旨在使学生通过亲身实践,发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力,增强社会责任感,并逐步形成创新精神与实践能力。

3.统一性与选择性相结合的原则课程设置既要坚持面向全体学生,提出统一的发展要求,又要根据学校的实际需要和学生的个体差异,提供选择的空间。学校创造条件,积极开设选修课程,开发校本课程,以适应社会和学生发展的需要。

四、课程设置及课时节数(周)

课程名称

七年级

八年级

九年级

语文

5

4

5

数学

4

4

5

英语

4

4

4

体育

3

3

3

物理


2

3

化学



3

生物

3

3


历史

2

2

2

地理

2

2


道法

2

2

2

音乐

1

1

1

美术

1

1

1

信技

1

1

1

综合实践

3

3

3

地方与学校课程

4

3

2

合计

34

34

34

1、教学时间:全年52周,教学时间34周,每期分别17周,假期(寒暑假、节假日)10—11周;机动1—2周。各学期17周教学时间安排:各年级每学期上课17周。

2、每周活动总量:每周按5天安排教学,周课时总量为34课时,每课时上课45分钟。

3、国家规定的学科类课程、综合实践课程、地方课程、学校课程,均在周一至周五的教学时间内按课表进行。

4、班会活动每周安排一课时(周一第7节),主要进行常规教育、开展班级活动,并结合学校和学生实际进行环境教育、心理教育和安全法制教育。各年级课程具体课时设置见上表。

5、在开设信息技术课的同时,必须努力探索信息技术与其他学科的整合,即在其他学科教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术融合在其他学科学习中。

6、七至九年级的体育与健康课,均应贯彻“健康第一”的原则。

7、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。心理健康、职业生涯规划、阅读能力等教育也应渗透在相应课程中进行。

五、实施过程

(一)学习理论、转变观念、走进新课程

1、要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体

现素质教育精神的教育观念,组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》及有关课改的文件及论著,认真学习上级教育主管下发相关文件。要求教师都要按照课改的总体目标,主体任务,确定课改的理念与策略,倡导全面和谐发展的教育观念。

2、进行师资培训,让教师能把握新课程的改革思路,掌握新课程的教学方法,选派骨干教师参加各级各类课程改革培训班学习,组织校本全员培训,请“专家”进行课改讲座。

(二)把握新课程方案,积极主动实施。

1、按照新的课程计划设置每学年的课程,上课时间全部按规定45分钟。根据要求,设置学科课程、地方课程和综合实践活动课程,培养学生具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活;开齐开足音乐、美术、体育等课程,培养学生的艺术能力及人文素养。

2、组织教师学习领悟学科课程标准的改革思路,熟悉课程标准。要围绕素质教育培养目标,用新课标的理念来改革教学,各教研组要广泛开展教研活动,集中开展以“有效教学,有效学习”为目标的教研活动,研究新课标、新教材,优化课程实施水平。

3、顺应新课程,改革评价标准,学校领导加强随堂听课力度,推行新的课堂教学评价标准,推进新课标及教研主题的落实。

六、课程实施及评价

1、组织学习课程标准,认真组织学校全体教师开展校本教研,用校本教研促进学校教学改革,以教学质量标准为基准,规范日常教学行为。

2、明确教研组、备课组、骨干教师、一般教师的教学任务。

3、发挥教师潜能,倡导校本教研、即时教研与个人教研相结合的教育科学研究模式。

4、加大贯彻教学管理制度的力度,重视学校教育教学评价制度的建设。

六、保障措施

1、成立由校长负责之下的课程建设领导小组和工作小组。

2、规范和指导教师执行和开发学校课程的程序与管理,加大对教师课程开展能力的培养。

3、有计划、有重点地研发校本课程,为学生提供选择学习的平台。

4、建立学校课程评价制度,强化课程管理,确保课程开发与实施的高质量。

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